卷首语
让体育考试更好回归强体本位本刊编辑部;1
本刊视线_关注
借书香校园建设之风 助小学语文阅读增效魏雨君;潘迁迁;4-6
本刊视线_学校体育
开展幼儿园篮球特色活动的途径邱素艳;7-9
本刊视线_专题
基于新课标的小学数学几何模块有效教学策略李建群;10-12
思维可视化在小学数学教学中的实践陈彩钦;13-15
新课程理念下小学数学作业设计实践刘桂芳;16-18
小学数学教学中高阶思维能力培养路径郝文娟;19-21
基于核心素养的高中数学课堂多元化评价策略刘锦富;22-24
让核心问题成为撬动小学数学单元整体教学的支点吴炯鹭;25-27
初中数学教学中学生数学核心素养培养策略李锦芳;28-30
以“核心问题”为导向的小学数学教学策略郑玮;31-33
数形结合方法在小学数学教学中的应用宋珍;34-36
信息技术与初中数学课堂教学有机整合的实践熊兵;37-39
管理_德育
基于大单元教学的初中道德与法治深度学习策略刘勇;储诚国;40-42
大单元教学在初中道德与法治课堂中的践行路径李建;43-45
新课标背景下小学道德与法治课堂教学策略唐秋兰;46-48
管理_教研
新课改背景下中学信息技术教学优化方法余兆煊;49-51
《乡土中国》整本书阅读下的高阶思维培养路径张丽莉;王江鸿;52-54
小学语文教学中落实核心素养教育目标的方法游海英;55-57
小学语文实施情感教育的策略许素芹;58-60
管理_师资
幼儿教师现场学习力的内涵及提升策略张敏;61-63
教学_教法
高中英语课堂教学模式与教学评价方法优化策略毕泗宝;64-66
案例教学法在高中物理教学中的应用陈素琴;67-69
“以读悟情”在初中语文教学中的运用吴菲;70-72
基于思维可视化的初中生物教学策略林芳;73-75
项目学习在小学语文教学中的应用现状王丽;76-78
教学_课程
任务驱动教学法在小学信息技术课堂的应用策略王宝良;79-81
基于核心素养的高中生物实验优化方法李曼;82-84
高中生物课程实验探究能力的培养李丙恩;85-88
核心素养理念下初中物理“激—探—悟—拓”教学模式应用途径温权顺;89-91
观点_教改前沿
“双减”背景下小学数学作业布置方法黄张倩;92-94
“双减”政策下小学语文有效教学策略鲁芳芳;95-97
探秘“快乐读书吧”——“双减”背景下小学整本书阅读教学策略罗莉连;98-100
“双减”背景下小学数学“教、学、评”一体化的思考与实践梁娴雅;101-103
“双减”背景下在阅读教学中培养学生语用能力的方法陈小玲;104-106
观点_理论与实践
将核心素养融入高中英语阅读教学的实践王卓;107-109
新课标视域下的小学语文整本书阅读实践林金花;110-112
绿色课堂在初中语文教学中的实践晁忠强;113-115
观点_艺术天地
新课标背景下的小学音乐课程教育创新实践王莉;116-118
新课标背景下提升学生美术作业体验感的策略胡明琪;119-122
用音符谱写成长——育人理念融入小学音乐课堂的教学策略林可丽;123-125
现代信息技术在小学美术教学中的实践吴悦;刘媛媛;126-128
优秀传统文化融入小学音乐教学的实践彭丽生;129-131
交流平台_作文
小学语文写作教学中的德育渗透路径李军琪;132-134
小学语文阅读教学与作文训练的整合途径林阿芳;135-137
在阅读积累中提高学生写作速度的策略黄秀莲;138-140
小学语文写作教学优化方式董慧;141-143
创新视角下小学语文习作教学策略罗华连;144-146
新课标视域下小学语文体验式作文教学策略杨虹;147-149
经验_方略
小学语文教学中学生言语思维能力提升策略普正林;150-152
走进节日 浸润童心 润色生活——幼儿园节日生活化课程实施策略蔡丽宇;153-155
小学英语单元整合复习课教学的有效策略魏成燕;156-158
基于儿童视角的幼儿园主题环境创设策略陈林颖;159-161
高中英语教学中的情感因素及其培养策略林丽芹;162-164
经验_评析
自然角种植活动中培养大班幼儿探究能力的策略车梦;165-167
有效开展幼儿园户外游戏的策略黄彬彬;168-170
小学语文跨学科主题学习实践刘凯琳;171-173
创设具有意义的幼儿园语言互动环境白春芝;174-176
经验_启示
基于学生核心素养的小学语文阅读教学策略顾素梅;177-179
大单元教学模式下小学英语教学设计优化方式韩云;180-182
小学信息技术课程组织任务驱动活动的有效策略曹红军;183-185
新课标视域下小学英语课堂教学策略李惠玲;186-188
中小学生安全教育190